Recent Changes

1. Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan
Esimerkkipalveluna SlideShare
Slidecast-esitys eli voit myös kuunnella ja katsella samalla automaattisesti vaihtuvat diat. Jos avaat esityksen kokonäyttötilaan, mainokset eivät häiritse.
Slide share ja johdatus someen from Anne Rongas
2. Hanketyön arki

Esimerkkipalveluna SlideShare
Slidecast-esitys eli voit myös kuunnella ja katsella samalla automaattisesti vaihtuvat diat. Jos avaat esityksen kokonäyttötilaan, mainokset eivät häiritse.
johdatus someen
View more webinars from arongas.Anne Rongas
2. Hanketyön arki
Tämä esitys on yhteistuotettu Turussa 25.10.2010 koulutuksessa. Esitystä voi edelleen editoida. Klikkaa esityksen laatiminen auki, valitse itseäsi kiinnostava kysymys ja kirjoita lyhyesti ppt-pohjalle aiheesta. Kirjautumista ei tarvita. Esitys päivittyy alle (vaatii selaimen päivittämisen). Samaa aihepiiriä Antti Poikola pohtii yhdistysten näkökulmasta

Paluu Isot koulutushankkeet -hakemistosivulle
blogista http://openpaivitys.blogspot.fi/2011/11/koulutuksen-aloituspalaverin.html Aloitusneuvottelun
Tämä toimintamalli soveltuu erityisen hyvin koulutustoteutuksiin, joihin osallistuu useita toteuttajia.
Aloitusneuvottelun toteuttaminen tehdään
Sovitaan aloitusneuvottelun päivä, käytetään yhteisen ajan sopimiseen Doodlea, ks. AVO:n Doodle-ohje ja ohje Doodlen sovittamisesta Google-kalenterin kanssa (Google-kalenteri sopii hyvin koulutushankkeitten yhteistyön apuvälineeksi).
Aloitusneuvottelussa on hyvä olla asiakkaan päästä vähintään yksi hallinnon henkilö (rehtori oppilaitoksissa) ja henkilö, joka tuntee tietostrategian ja IT-tuen reunaehdot, myös koulutukseen osallistuvia voi olla mukana, mielellään ei kovin isoa ryhmää, jotta neuvottelu on tiivis.

Kaikki koulutushankkeeseen liittyvät muistiinpanot tuotetaan samaan jaettun muistiodokumenttiin, tuorein muistiinpano kirjoitetaan ylimmäiseksi, otsikkotasoilla luodaan sisällysluettelo (ohje tulossa). Näin saadaan aikaan kaikkien saatavilla oleva muistio, josta sovitut asiat voidaan tarkistaa. Asiakasräätälöintiä varten kopioidaan aloituspalaverin tarkistuslista aloituspalaverin pohjaksi.
Tapaamisessa edetään aloituspalaverissa kohta kohdalta eteenpäin. Kaikki saatu tieto ja sovitut asiat kirjataan pohjaan asianomaiselle kohdalle.
voi kopioida muistioon):muistioon, muokata oman koulutushankkeen mukaan):
Kokonaisuuden perusasiat
Yhteyshenkilöt
Yhteydenpitoväylät
Koulutuksen
Yhteydenpitoväylät
Koulutuksen sisältöjen hubi meidän tukipalvelussamme
Kerättävät
Kerättävät tiedot ja käsittely (tietosuoja)
Avoimen verkon tiedottaminen (kuten, saako mainita koulutuskohteen ja esim. henkilöitä nimeltä Open Päivityksen blogissa, jokaiselta henkilöltä kysytään blogikirjoittamiseen lupa, kuvien käyttö avoimessa tiedotuksessa)
Arviointityökalujen esittely
Oma profiili (lähtötilanne,Lähtötilanteen kartoitus (esim. OmaProfiili tai vastaava), jos tarjolla on mahdollisuus: tilanne koulutuksen pidemmän ajan jälkeen)jälkeen
Vertaisarviointi: autenttinen / benchlearning
Koulutusprosessin(tähän tulossa työvälineitä)
Koulutusprosessin seuranta ja ja palautetiedot Oph:lle
Koulutusmallinrahoittajalle
Koulutusmallin perusesittely
Paikalliskouluttaja
Paikalliskouluttaja
Opettajakoulutus 5 op (todistuksen saaminen)
Vertaiskoulutus
Tukipalvelu
Tukipalvelu
Koulutukseen varattava aika, sitoutuminen koulutukseen
Sisällön räätälöinti asiakkaan tarpeisiin
/ työstetään
Meneillään
Meneillään olevat kehittämishankkeet suhteen merkittävät)
Verkostot
Verkostot joihin kuuluu suhteen merkittävät)
Arvio siitä, mikä on sopivin lähestymistapa koulutushankken kanssa (esimerkiksi mitä motivoi, mistä ollut huonoja kokemuksia)
sankaluureja, webkameroita)
Aikataulut
Ajankohdat, jotka eivät sovi (jolloin mm. etätehtäviä ei ehditä tekemään)
6 puolikasta)
Etäohjauksen
Etäohjauksen ajoittaminen (AC vastaava, tilavaraukset)
Etenemissuunnitelma
Tiedotus osallistujille
Työnjako oppilaitospään ja meidän kouluttajien välillä
Sopimuksen allekirjoittaminen
Koulutusvahvistukset
TäustaaTaustaa AVO:n koulutuskokemuksista:
Vaikka asiakkaat haluavat usein välinekoulutusta, täytyy ottaa huomioon välineiden pedagoginen käyttötarve. Markkinoinnissa ja neuvotteluissa täytyy miettiä miten myydään ja millaisin perustein.
Sisällöltöä käsittelevissä neuvottelutilanteessa asiakkailla on luonnollisesti tarve saada rahalleen mahdollisimman paljon vastinetta. On hyvä kuitenkin pitää kiinni oikean kokoisesta koulutuspaketista, eikä ympätä liian paljon samaan kokonaisuuteen.

Kokoukseen varataan vähintään tunti, mieluummin kaksi tuntia.
Avataan Google Drive jaettu kansio, jonne sijoitetaan yksi tekstidokumentti, joka nimetään helposti tunnistettavasti ja nimeen mukaan sana muistio (esim. AVO HH-koulutus kevät 2012 muistio). Jos kaikilla aloituspalaveriin osallistuvilla ei ole Google-käyttäjätunnusta, muistio jaetaan linkin kautta muokattavaksi. Ks. AVO: Google Drive -ohje, ks. Google-dokumenttikokoelman ohje, ks. Google-kansion jakamisen ohje ja ohje, kuinka jakaa Google-dokumentti linkin kautta editoitavaksi.
Kaikki koulutushankkeeseen liittyvät muistiinpanot tuotetaan samaan jaettun muistiodokumenttiin, tuorein muistiinpano kirjoitetaan ylimmäiseksi, otsikkotasoilla luodaan sisällysluettelo (ohje tulossa). Näin saadaan aikaan kaikkien saatavilla oleva muistio, josta sovitut asiat voidaan tarkistaa. Asiakasräätälöintiä varten kopioidaan aloituspalaverin tarkistuslista aloituspalaverin pohjaksi.
Tapaamisessa edetään aloituspalaverissa kohta kohdalta eteenpäin. Kaikki saatu tieto ja sovitut asiat kirjataan pohjaan asianomaiselle kohdalle.
Aloituspalaverin pohja (tämän voi kopioida muistioon):
Kokonaisuuden perusasiat
Yhteyshenkilöt
Yhteydenpitoväylät
Koulutuksen sisältöjen hubi koulun päässä (ohjeet, aikataulut, linkitykset, palautelinkki yms.), jos ei koulun päässä, meidän tukipalvelussamme
Kerättävät tiedot ja niiden käsittely (tietosuoja)
Avoimen verkon tiedottaminen (kuten, saako mainita koulutuskohteen ja esim. henkilöitä nimeltä Open Päivityksen blogissa, jokaiselta henkilöltä kysytään blogikirjoittamiseen lupa, kuvien käyttö avoimessa tiedotuksessa)
Arviointityökalujen esittely
Oma profiili (lähtötilanne, tilanne koulutuksen lopussa ja mahdollisesti pidemmän ajan jälkeen)
Vertaisarviointi: autenttinen oppimisen / benchlearning
Koulutusprosessin seuranta ja arviointi, mukaan lukien seuranta- ja palautetiedot Oph:lle
Koulutusmallin perusesittely
Paikalliskouluttaja
Opettajakoulutus 5 op (todistuksen saaminen)
Vertaiskoulutus
Tukipalvelu
Koulutukseen varattava aika, sitoutuminen koulutukseen
Sisällön räätälöinti asiakkaan tarpeisiin
Paikallinen tilanne: keskeiset koulun tavoitteet ja strategiat, joita noudatetaan / työstetään
Meneillään olevat kehittämishankkeet (tämän suhteen merkittävät)
Verkostot joihin kuuluu (tämän suhteen merkittävät)
Arvio siitä, mikä on sopivin lähestymistapa koulutushankken kanssa (esimerkiksi mitä motivoi, mistä ollut huonoja kokemuksia)
Tekninen ympäristö ja tilat (mitä asioita meidän kouluttajien pitää tietää): mitä teknisiä ja verkkovälineitä käytetään, onko palomuurin suhteen huomioitavaa (esim. onko omaa verkkokokousjärjestelmää, toimiiko AC, Webex tms., Skype, näytön jakaminen), onko käytössä medialuokka tms. jossa pienryhmä voi olla etäohjaustuokiossa (onko kokousmikkiä, sankaluureja, webkameroita)
Aikataulut
Ajankohdat, jotka eivät sovi (jolloin mm. etätehtäviä ei ehditä tekemään)
Lähikoulutuspäivät 4 x 6 t tai 3 tunnin osissa (esim. aloitus kokonainen päivä ja 6 puolikasta)
Etäohjauksen ajoittaminen (AC tai vastaava, tilavaraukset)
Etenemissuunnitelma
Tiedotus osallistujille
Työnjako oppilaitospään ja meidän kouluttajien välillä
Sopimuksen allekirjoittaminen
Koulutusvahvistukset
Täustaa AVO:n koulutuskokemuksista:
Vaikka asiakkaat haluavat usein välinekoulutusta, täytyy ottaa huomioon välineiden pedagoginen käyttötarve. Markkinoinnissa ja neuvotteluissa täytyy miettiä miten myydään ja millaisin perustein.

Aloitusneuvottelussa on hyvä olla asiakkaan päästä vähintään yksi hallinnon henkilö (rehtori oppilaitoksissa) ja henkilö, joka tuntee tietostrategian ja IT-tuen reunaehdot, myös koulutukseen osallistuvia voi olla mukana, mielellään ei kovin isoa ryhmää, jotta neuvottelu on tiivis.
Vähintään yksi kouluttajan järjestäjä paikan päälle. Osa osallistujista voi olla netin kautta paikalla. Jos ihmisiä on mukana verkon välityksellä, tarvitaan kokousmikki ja varmuus toimivasta nettiyhteydestä tai puhelimen kanssa toimivat kaiuttimet (tämän toimivuus ei ole ollenkaan itsestään selvä eli asia pitää varmistaa ennakolta ja mieluiten kouluttajan edustajan varustautua omilla laitteilla ja verkkoyhteyksillä).
Kokoukseen varataan vähintään tunti, mieluummin kaksi tuntia.
Avataan Google Drive jaettu kansio, jonne sijoitetaan yksi tekstidokumentti, joka nimetään helposti tunnistettavasti ja nimeen mukaan sana muistio (esim. AVO HH-koulutus kevät 2012 muistio). Jos kaikilla aloituspalaveriin osallistuvilla ei ole Google-käyttäjätunnusta, muistio jaetaan linkin kautta muokattavaksi. Ks. AVO: Google Drive -ohje, ks. Google-dokumenttikokoelman ohje, ks. Google-kansion jakamisen ohje ja ohje, kuinka jakaa Google-dokumentti linkin kautta editoitavaksi.
Täustaa AVO:n koulutuskokemuksista:
Vaikka asiakkaat haluavat usein välinekoulutusta, täytyy ottaa huomioon välineiden pedagoginen käyttötarve. Markkinoinnissa ja neuvotteluissa täytyy miettiä miten myydään ja millaisin perustein.

Paluu Isot koulutushankkeet -hakemistosivulle
Open Päivityksessä on hyödynnetty näitä oppeja. Sovittaminen asiakkaan tarpeisiin toteutetaan aloitusveunottelussa, joka on todettu erittäin toimivaksi. Runko löytyy Open Päivityksen blogista http://openpaivitys.blogspot.fi/2011/11/koulutuksen-aloituspalaverin.html Aloitusneuvottelun toteuttaminen tehdään näin:
Sovitaan aloitusneuvottelun päivä, käytetään yhteisen ajan sopimiseen Doodlea, ks. AVO:n Doodle-ohje ja ohje Doodlen sovittamisesta Google-kalenterin kanssa (Google-kalenteri sopii hyvin koulutushankkeitten yhteistyön apuvälineeksi).
Aloitusneuvottelussa on hyvä olla asiakkaan päästä vähintään yksi hallinnon henkilö (rehtori oppilaitoksissa) ja henkilö, joka tuntee tietostrategian ja IT-tuen reunaehdot, myös koulutukseen osallistuvia voi olla mukana, mielellään ei kovin isoa ryhmää, jotta neuvottelu on tiivis.
Vähintään yksi kouluttajan järjestäjä paikan päälle. Osa osallistujista voi olla netin kautta paikalla. Jos ihmisiä on mukana verkon välityksellä, tarvitaan kokousmikki ja varmuus toimivasta nettiyhteydestä tai puhelimen kanssa toimivat kaiuttimet (tämän toimivuus ei ole ollenkaan itsestään selvä eli asia pitää varmistaa ennakolta ja mieluiten kouluttajan edustajan varustautua omilla laitteilla ja verkkoyhteyksillä).
Täustaa AVO:n koulutuskokemuksista:
Vaikka asiakkaat haluavat usein välinekoulutusta, täytyy ottaa huomioon välineiden pedagoginen käyttötarve. Markkinoinnissa ja neuvotteluissa täytyy miettiä miten myydään ja millaisin perustein.
Sisällöltöä käsittelevissä neuvottelutilanteessa asiakkailla on luonnollisesti tarve saada rahalleen mahdollisimman paljon vastinetta. On hyvä kuitenkin pitää kiinni oikean kokoisesta koulutuspaketista, eikä ympätä liian paljon samaan kokonaisuuteen.

| Sometu-verkosto Ning | Sometu-verkoston Sometu-wiki | Vinkkiverkko-verkosto Ning | Vinkkiverkon tukiaineistot opettajilletukiaineistotopettajille ja opetusalan hankkeisiin | Vinkkiverkko -wiki - sosiaalisen median avoimet oppiresurssit opettajalle | Sosiaalinen
Esimerkkijä sosiaalisen median soveltamisesta hanketyöhön
Kirjoita tänne tarinasi...